Агабекян И.П Английский Язык Гдз Онлайн. Агабекян, Игорь Петрович - Английский язык: учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования Английский язык агабекян гдз
ШАГ 1. Формулируем ТЕЗИС. Даём определение слову ДРУЖБА.
Дружба - это близкие отношения, основанные прежде всего на взаимопонимании и искренности. Настоящий друг от души порадуется твоим успехам, и в его сердце никогда не будет зависти. Докажу справедливость своих слов на конкретных примерах. (34 слова)
Обратите внимание:
1. дать определение понятию вам поможет текст сжатого изложения, т.к. его тема перекликается с темой сочинения (см. 2 абзац текста к варианам 1-4, стр. 220);
2. прежде чем сформулировать определение, проанализируйте содержание текста для изложения (стр. 220) и сопоставьте его с содержанием текста Ю.Олеши, это необходимо сделать для того, чтобы избежать несоответствия между определением слова дружба и примерами-аргументами из указанного текста и вашего жизненного опыта; в тексте для изложения названо несколько отличительных признаков дружбы, но не нужно в определении перечислять все признаки, укажите только тот, который можно проиллюстрировать примером из текста Ю.Олеши;
3. объясняя смысл слова дружба, избегайте такой формулировки: Дружба - это когда... ;
3. выстраивайте своё определение по следующей СХЕМЕ:
А) назвать понятие (дружба),
Б) назвать более широкое понятие (например, отношения),
В) указать отличительный признак (например, основанные на...);
4. предлагаю другие варианты определения слова дружба:
А) Дружба - это одна из основных добродетелей, выражающаяся во взаимном понимании, искренности...
Б) Дружба - это разновидность отношений между людьми, которые характеризуются...
В) Дружба - это форма общения людей, основанная на...
Г) Дружба - это одно из лучших нравственных чувств человека, выражающее...
5. не забудьте логически связать эту часть сочинения с последующей (см. последнее предложение вступления).
ШАГ 2. Приводим АРГУМЕНТ из прочитанного текста, подтверждающий наши рассуждения.
Аргумент 1
Обратимся к тексту Ю.Олеши. В нём повествуется о взаимоотношениях двух лицеистов - Пушкина и Кухельбеккера. Вильгельм - настоящий друг, потому что он не только не обижается на адресованные ему строки, но и осознаёт гениальность юного поэта и не скрывает своего искреннего восхищения им (предложения 49 - 56). (40 слов)
ШАГ 3. Приводим АРГУМЕНТ из собственного жизненного опыта.
Аргумент 2
У меня тоже есть подруга. Её зовут Кристина. Она надёжная, понимающая, отзывчивая. Вот уже шесть лет Кристина успешно занимается спортивной гимнастикой. Я всегда искренне радуюсь её победам и достижениям. Совсем недавно Кристина заняла первое место в областных соревнованиях. Я знаю, каким трудом она добилась этой победы. Я очень горжусь своей подругой и дорожу нашей дружбой! (55 слов)
ШАГ 4. Формулируем ВЫВОД.
Таким образом, одно из основных условий дружбы - отсутствие зависти и конкуренции. (16 слов)
Всего в сочинении 145 слов (минимал объём - не менее 70 слов).
Помните, что в сочинении должно быть как минимум 3 абзаца! В данной работе получилось 4 абзаца:
1. Объяснение смысла предложений из текста.
2. Аргумент 1.
3. Аргумент 2.
4. Вывод.
ОГЭ Сочинение-рассуждение по тексту из сборника И.П.Цыбулько на тему "Что такое добро" (задание 15.3, вариант 8, стр.50)
Задание 15.3
Как Вы понимаете значение слова ДОБРО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: "Что такое добро", взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
ШАГ 1. Формулируем ТЕЗИС. Даём определение слову ДОБРО.
Добро - это действия, приносящие счастье и не причиняющие никому вреда, ущерба, боли, страданий, это намеренное, бескорыстное и искреннее стремление к осуществлению блага, например, помощи ближнему, а также незнакомому человеку или животному и растительному миру. Данное суждение можно подтвердить следующими примерами. (40 слово)
ШАГ 2. Приводим ПРИМЕР из прочитанного текста, подтверждающий наши рассуждения.
Аргумент 1
Герой текста Ю.Яковлева Коста на первый взгляд ничем не примечательный, молчаливый ребёнок. Но его поступки свидетельствуют о том, что перед нами человек, способный творить добро. Это ддобро выражается в заботе о собаках, которых Коста "кормил, выгуливал, поддерживая в них веру в человека" (предложение 47). (43 слова)
ШАГ 3. Приводим ПРИМЕР из собственного жизненного опыта.
Аргумент 2
Вспоминается история другого ребёнка - второклассника Егора, который накопил деньги на сенсорный телефон. Но однажды по телевизору он услышал о том, что в зоопарке от голода умирают животные. Тогда мальчик написал письмо директору зоопарка, в котором были такие строки: "Я очень люблю животных и считаю, что их жизнь важнее телефона, поэтому я отдаю все свои деньги для животных". (57 слов)
ШАГ 3. Формулируем ВЫВОД.
Таким образом, добро ассоциируется с милосердием, состраданием, любовью ко всему живому. (11 слов)
Помните, что в сочинении должно быть 4 абзаца:
1. Объяснение смысла указанного слова.
2. Пример 1.
3. Пример 2.
4. Вывод.
ОГЭ Сочинение-рассуждение по тексту из сборника И.П.Цыбулько на тему "Что такое самовоспитание" (задание 15.3, вариант 13)
Задание 15.3
Как Вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: "Что такое самовоспитание", взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Шаг 1 Пишу ВСТУПЛЕНИЕ.
Формулирую определение слова САМОВОСПИТАНИЕ.
За помощью обращаюсь к тексту для изложения (см. сборник И.П.Цыбулько стр. 221 "Текст для изложения к вариантам 13-16", 2 абзац). Там есть такие строки:
Самовоспитание - это сознательное отношение к собственной жизни, своим мыслям и планам и прежде всего - к собственным действиям.
Теперь нужно прокомментировать данное определение, иначе 1 балл по критериям С3К1 Толкование значения слова (сборник И.П.Цыбулько стр. 235) будет потерян.
Комментарий может быть таким:
Самовоспитание играет большую роль в формировании человека. Это сложный процесс, который требует от человека волевых усилий.Соединяю определение и комментарий:
Самовоспитание - это сознательное отношение к собственной жизни, своим мыслям и планам и прежде всего - к собственным действиям. Самовоспитание играет большую роль в формировании человека как личности. Это сложный процесс, который требует от человека волевых усилий. (35 слов)
Шаг 2 Формулирую 1-ый аргумент (из прочитанного текста).
В этом аргументе нужно кратко рассказать о том, кто в тексте К.Осипова занимается самовоспитанием и каким образом он это делает.
Выделяю ключевые предложения, на которые буду опираться при написании аргумента: 2-9, 11-14.
Аргумент выстраиваю по такой схеме:
1. тезис (мысль, которую буду доказывать, это первое предложение),
2. доказательства (рассказ о Суворове),
3. микровывод (последнее предложение аргумента).
Большинство великих людей добивались побед и славы, работая над собой, побеждая свои недостатки и развивая лучшие качества. Об одном из них - легендарном А.В.Суворове - рассказывает в своём тексте К.Осипов. Ещё в детстве будущий полководец сумел преодолеть то, что мешало ему осуществить свою мечту о военной службе: физическое несовершенство, недостаточное воспитание и образование и даже отсутствие поддержки со стороны отца. Для этого юный Суворов разработал целую систему самовоспитания, в которую входили закаливание, самообразование и чтение военных книг. Поражает, с каким упорством десятилетний мальчик готовил себя к военной деятельности. (86 слов)
Шаг 3 Формулирую 2-ой аргумент (из собственного жизненного опыта).
Теперь обдумываю второй аргумент.
Можно вспомнить о том, как работали над собой великие люди.
Александр Невский,
Дмитрий Донской,
Михаил Кутузов,
Василий Чапаев,
Георгий Жуков,
Лев Толстой,
Максим Горький и другие.Л. Н. Толстой в юношеском возрасте заводит дневник, отмечает в нем свои недостатки, составляет планы самовоспитания и самообразования на различные сроки, описывает ход работы над собой, анализирует ошибки; намечает новые, общие и частные планы самовоспитания.
Серьезно занимался самовоспитанием А. П. Чехов. В одном из писем своей супруге - О. Л. Книппер-Чеховой Антон Павлович писал: «Ты... завидуешь моему характеру. Должен сказать тебе, что от природы характер у меня резкий, я вспыльчивый и пр. и пр. Но я привык сдерживать себя, ибо распускать себя порядочному человеку не подобает...»
Большое внимание самовоспитанию себя и своего сына уделял великий русский путешественник В. К. Арсеньев. Для самовоспитания воли он рекомендовал сыну придерживаться следующих заповедей: 1. Одно сегодня лучше ста завтра. 2. Промедление смерти подобно. 3. Не жди благоприятной минуты, а создавай ее сам. 4. Или работай, или умри. 5. Приводи в исполнение свои решения немедленно. 6. Не расточай сил на бесцельные колебания. 7. Ни одного великого дела не совершено нерешительными людьми. 8. Ничто не имеет такой цены, как настойчивость и терпение. 9. Двадцать дел, наполовину сделанных, не стоят одного, доведенного до конца. 10. Побеждать дурные привычки лучше сегодня, чем завтра. 11. Не держись устава яко слепой стены. 12. Имей уважение к себе. 13. Привыкай к тщательности и точности. 14. Жизнь твоя есть то, что ты из нее сделаешь сам.
Интересны нравственные и волевые нормы поведения, которым следовал в работе над собой великий русский педагог К. Д. Ушинский: 1. Спокойствие совершенное, по крайней мере - внешнее. 2. Прямота в словах и поступках. 3. Обдуманность в действиях. 4. Решительность. 5. Не говорить о себе без нужды ни одного слова. 6. Не проводить время бессознательно; делать то, что хочешь, а не то, что случится. 7. Каждый вечер добросовестно давать отчет о своих поступках. 8. Ни разу не хвастать ни тем, что было, ни тем, что есть, ни тем, что будет. Ушинский производил впечатление человека, который умел прекрасно управлять своими поступками, собственной личностью.
Рабочий день Петра Великого. «Я царь, а у меня мозоли на руках», - любил говорить Петр 1. Он не терпел безделья, и день его был заполнен до предела. Вставал очень рано до рассвета. В 3-4 часа утра – Совет министров, затем контроль за постройкой судов в Адмиралтействе. Нередко сам брался за топор. Затем дома занимался любимым токарным делом. За свою жизнь он освоил 14 ремесел. Затем обед, отдых. И снова – в мастерские, на строительство, осматривать корабли. Вечером навещал друзей и рано ложился спать. «Делу время – потехи час», - частенько напоминал Петр окружающим.
Можно написать о собственной программе самовоспитания.
Или обратиться к другим текстам из сборника И.П.Цыбулько:
вариант 14 (о Демосфене),
вариант 15 (о честном слове),
вариант 16 (о Мересьеве).
Я остановлюсь на Демосфене. Использую ту же схему, что и при написании 1 -го аргумента.
Серьёзно занимался самовоспитанием и знаменитый Демосфен. С юных лет древний грек мечтал о славе оратора. Между тем он был косноязычен, имел слабый голос, короткое дыхание, привычку подергивать плечом. Тогда он стал учиться ясно произносить слова, набирая в рот камешки, громко читал поэтов, упражнялся в мимике перед зеркалом. Изучая образцы красноречия, Демосфен по неделям не выходил из комнаты. Его первые попытки говорить публично не имели успеха, но будущий оратор продолжал работать над собой. Так, настойчивостью и трудолюбием он добился своего. (79 слов)
Шаг 4 Делаю вывод
Таким образом, эти примеры убеждают нас в том, что самовоспитание помогает человеку не только избавиться от недостатков, но и достигнуть поставленной цели. (21 слово)
Шаг 5 Соединяю части и получаю такое СОЧИНЕНИЕ:
Самовоспитание - это сознательное отношение к собственной жизни, своим мыслям и планам и прежде всего - к собственным действиям. Самовоспитание играет большую роль в формировании человека как личности. Это сложный процесс, который требует от человека волевых усилий.
Большинство великих людей добивались побед и славы, работая над собой, побеждая свои недостатки и развивая лучшие качества. Об одном из них - легендарном А.В.Суворове - рассказывает в своём тексте К.Осипов. Ещё в детстве будущий полководец сумел преодолеть то, что мешало ему осуществить свою мечту о военной службе: физическое несовершенство, недостаточное воспитание и образование и даже отсутствие поддержки со стороны отца. Для этого юный Суворов разработал целую систему самовоспитания, в которую входили закаливание, самообразование и чтение военных книг. Поражает, с каким упорством десятилетний мальчик готовил себя к военной деятельности.
Серьёзно занимался самовоспитанием и знаменитый Демосфен. С юных лет древний грек мечтал о славе оратора. Между тем он был косноязычен, имел слабый голос, короткое дыхание, привычку подергивать плечом. Тогда он стал учиться ясно произносить слова, набирая в рот камешки, громко читал поэтов, упражнялся в мимике перед зеркалом. Изучая образцы красноречия, Демосфен по неделям не выходил из комнаты. Его первые попытки говорить публично не имели успеха, но будущий оратор продолжал работать над собой. Так, настойчивостью и трудолюбием он добился своего.
ОГЭ Сочинение-рассуждение по тексту из сборника И.П.Цыбулько на тему "Что такое сострадание" (задание 15.3, вариант 20)
Задание 15.3
Как Вы понимаете значение слова СОСТРАДАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: "Что такое сострадание", взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Сочинение
Сострадание - это способность сопереживать другому человеку, чувствовать чужую боль. Для доказательства своих слов приведу конкретные примеры.
В тексте А.Лиханова девушка, которая пришла работать в школу-интернат, проявила сострадание к брошенным детям. Она почувствовала их боль, одиночество, обиду и поняла, что эти "печальные маленькие люди" нуждаются в любви и заботе близких. Сострадание подтолкнуло девушку совершить доброе дело - помочь этим детям обрести семью.
Ярким примером проявления сострадания является и татарская девочка Дина, героиня рассказа Л.Толстого "Кавказский пленник". Проникшись сочувствием к русскому офицеру и нне побоявшись гнева своего отца, Дина украдкой бегает к яме, где сидит Жилин, носит ему молоко, лепёшки и наконец устраивает побег.
Таким образом, сострадание – это готовность без раздумий оказать помощь ближнему. (112 слов)
ОГЭ Сочинение-рассуждение по тексту из сборника И.П.Цыбулько на тему "Что такое красота" (задание 15.3, вариант 25)
Задание 15.3
Как Вы понимаете значение слова КРАСОТА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: "Что такое красота", взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Сочинение
Слово "красота" мы произносим достаточно часто, в разных ситуациях. Оно помогает нам выразить своё восхищение, например, каким-нибудь произведением искусства, или окружающей нас природой, или человеком, или животным. Это многогранное слово можно отнести ко многим явлениям. Но что мы вкладываем в данное понятие?
Что красиво, а что некрасиво - вопрос субъективный, потому что у каждого человека свои представления о красоте. Но, наверняка, не вызовет споров такое утверждение: настоящей красотой обладает природа, потому что в ней всё гармонично и естественно. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами В тексте А.С.Баркова отец будит своего сына очень рано, для того чтобы показать ему всю красоту необыкновенного таинства - тетеревиного тока (предложения 1-3). Чудесное зрелище настолько поразило мальчика, что он вспоминал эту ночь даже спустя тридцать лет.
Так же, как и герой текста А.С.Баркова, не могу забыть свою первую поездку на Кавказ. Это поистине удивительный уголок нашей планеты! Величественные горы, бурные реки, водопады, пышная растительность, разнообразный животный мир - всё это произвело на меня неизгладимое впечатление и вызвало массу положительных эмоций.
Таким образом, красота в моём понимании - это то, что затрагивает душу и дарит радость. Природа - это неиссякаемый источник красоты! (179 слов)
15.3 Как Вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое самовоспитание?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Самовоспитание – это стремление человека сделать самого себя лучше, привить себе полезные черты характера и навыки.
Очень важно, чтобы человек научился воспитывать себя сам, ведь, когда он вырастет, ему уже не будут делать замечания учителя или родители – он должен сам совершенствоваться.
В тексте Каверина мы читаем о мальчике Саньке, который мечтал стать летчиком. Никто его не заставлял, он сам принял решение и неуклонно шел к своей мечте. Санька делал специальную гимнастику, закаливался, изучал специальную литературу. Я читал роман «Два капитана», поэтому знаю, что герою удалось осуществить свою мечту.
Мне вспоминается еще один летчик – Алексей Мересьев, герой книги Б.Полевого «Повесть о настоящем человеке», основанной на реальных событиях. Герой этой книги потерял ноги, но смог добиться того, чтобы ему снова разрешили летать, и опять ушел на фронт. Ему тоже было очень тяжело, но он выдержал.
Самовоспитание очень важно для каждого человека.
Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. Содержит вводный фонетический курс , тематические тексты для чтения , поурочный грамматический справочник с закрепляющими упражнениями и грамматические и словарные тесты.
Цель пособия — развить у учащихся навыки чтения и перевода , извлечения, обработки и передачи информации на английском языке , а также — подготовить к экзаменам по английскому языку . Для учащихся средних специальных учебных заведений, лицеев и колледжей.
Год:
2015
Издательство:
Проспект
Агабекян И.П.
Формат:
pdf
Учебник
Скачать
Размер:
12 Мб.
Программа по иностранным языкам для средних специальных учебных заведений
Члены предложения.
Предложением называется сочетание слов, выражающее законченную мысль:
Слова
, входящие в состав предложения и отвечающие на какой-нибудь вопрос, называются членами предложения. Члены предложения
делятся на главные и второстепенные.
Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое ; второстепенные члены предложения — дополнение, определение и обстоятельства . Подлежащим называется член предложения, обозначающий предмет или лицо, о котором что-либо говорится в предложении.
Содержит вводный фонетический курс, тематические тексты для чтения
Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что? Сказуемым называется член предложения, обозначающий то, что говорится о подлежащем. Сказуемое отвечает на вопросы: что делает подлежащее? что делается с подлежащим? кем или чем является подлежащее.
Учебное пособие соответствует государственному образовательному стандарту и требованиям программы по иностранным языкам для средних специальных учебных заведений. Содержит вводный фонетический курс, тематические тексты для чтения , поурочный грамматический справочник с закрепляющими упражнениями, грамматические и словарные тесты. Для учащихся средних специальных учебных заведений, лицеев и колледжей.
Поурочный грамматический справочник с закрепляющими упражнениями
Members proposals.
A sentence is a combination of words that expresses a complete thought:
Words that are part of the proposal and answer any question are called members of the proposal. The members of the proposal are divided into principal and subsidiary.
The main parts of the sentence — subject and predicate; secondary parts of the sentence — addition, the definition and circumstances. Subject is a member of the proposal, indicating the subject or the person of whom something is said in the proposal.
А также грамматические и словарные тесты
The subject answers the question who? or what? A predicate is a member of a sentence that indicates what is said about the subject. The predicate answers the questions: what does the subject do? what is done with the subject? who or what is subject.
The manual corresponds to the state educational standard and the requirements of the foreign languages program for secondary specialized educational institutions. Contains introductory phonetic course, thematic texts for reading, time grammar reference with fixing exercises, grammar and vocabulary tests. For students of secondary specialized educational institutions, lyceums and colleges.
Скачать ГДЗ для английского для технических вузов агабекян. Учебник англйского для технических Вузов И П Агабекян Краткое описание иили содержимое учебник английский язык и п агабекян - ywdynyd 1.
Учебное пособие» Агабекян Английский язык для ссузов PDF. Форматы pdf книжку скачали 0 раз пособие предназначено для студентов ii курса и рассчитано на 5. Английский язык: Среднее длч образование PDF.
- Учебник англйского для технических Вузов И П Агабекян Краткое описание иили содержимое учебник английский язык и п агабекян - ywdynyd 12 сен.
- Решебники и Готовые Домашние Задания на нашем сайте: http:// ALLNEWGDZ.RU - Все ГДЗ с 1 по 11 класс. Просто заходи.
0:16. и п агабекян английский язык гдз - Duration: 0:16. by Galata Emelichenko 3 views. 0:16. агабекян английский язык решебник онлайн.
Решебник английский язык и п За размещение постов и комментариев, за получение плюсов. Английский для экономистов агабекян решебник. Английский язык для экономистов PDF. Английский язык для ссузов 2. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации.
Агабекян английский для психологов решебник. Английский для технических вузов DOC. Гдз по английскому 8 класс кауфман титул 2. Курс английского языка для вечерних и заочных технических ВУЗов.
Сайт удален Ранее по этому адресу находился сайт, который мы удалили за нарушение правил использования системы. Скачать ГДЗ для английского для технических вузов агабекян.
Скачать решебник по английскому для технических вузов и п агабекян. Учебник англйского для технических Вузов И П Агабекян Краткое. Решебник создан по учебному пособию " Английский для инженеров Агабекян" на первом и втором этапах обучения. Решебник создан по учебному пособию " Английский для инженеров Агабекян" на первом и втором этапах обучения. Английский для экономистов Агабекян · Английский Английский для технических вузов.
Перевод прямой речи в косвенную. Если Вы впервые на сайте, пожалуйста ознакомьтесь с и форума.
Учебник английского языка для технических вузов Практический курс французского языка для технических вузов. Коваленко Английский для технических вузов 1. Английский для технических вузов Вуз, Уфимский государственный авиационный технический университет. Скачан, Решелник Скачать Учебник техеических для технических Вузов Английский для экономистов агабекян решебник. Авторизируясь в лабиринте, я подтверждаю, что я старше 1.
Решебники и Готовые Домашние Задания на нашем сайте: http:// ALLNEWGDZ.RU - Все ГДЗ с 1 по 11 класс. Просто заходи. Решебники и Готовые Домашние Задания на нашем сайте: http:// ALLNEWGDZ.RU - Все ГДЗ с 1 по 11 класс. Просто заходи. Решебник агабекян и п английский язык для бакалавров скачать. Помните, что ссылки предоставлены для ознакомления, авторские права на книжки.
Попробуйте зайти на сайт позже. Решебник агабекян коваленко британский для технических вузов. Английский язык: Среднее профессиональное образование. Учебное Чтобы бесплатно скачать этот файл на максимальной скорости, Агабекян Пособие также содержит ряд приложений, включая англо- русский технический.
Агабекян для бакалавров найдено 1. Служит для самомодерации сообщества - комментарии индивидов с отрицательной репутацией будут сворачиваться, а деятельность таких пользователей будет ограничиваться. Читать онлайн книгу И.
Скачать решебник по английскому для технических вузов и п агабекян.
АНГЛИЙСКИЙ
ДЛЯ СРЕДНИХ
СПЕЦИАЛЬНЫХ
Российской Федерации в качестве учебною пособия
для студентов образовательных учреждений
среднего профессионального образования
Ростов-на-Дону «ФЕНИКС»
Рецензент: кандвдат филологических наук В. С. Шведова Консультант издания Т.Ф.Повалюхина
Агабекян И.П.
А23 Английский для средних специальных заведений. Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: «Феникс», 2001. - 320 с.
Учебное пособие соответствует образовательному стандарту средних специальных заведений. Содержит вводный курс фонетики, основной повторительный курс грамматики, закрепляющие упражнения, устные темы и тексты для чтения.
Для студентов средних специальных заведений.
ISBN 5-222-01564-5
ББК 81.2Анг-923
© Агабекян И.П., 2001
© Оформление: изд-во «Феникс», 2001
ВВОДНЫЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС 4
ОСОБЕННОСТИ АНГЛИЙСКОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ 4
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ 6
Основной курс 14
МЕСТОИМЕНИЯ 14
ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ 14
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ 15
УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ 15
ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ 16
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ 17
ВОЗВРАТНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ 17
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ 21
МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 26
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 29
НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ И ОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛИ 30
ОБОРОТ there is / there are 35
СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ 43
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ВОПРОСОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 51
НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ SOME, ANY, ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ N0 И ИХ ПРОИЗВОДНЫЕ 58
ВРЕМЕНА АНГЛИЙСКОГО ГЛАГОЛА 60
СОГЛАСОВАНИЕ ВРЕМЕН В ГЛАВНОМ И ПРИДАТОЧНОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ 71
СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ 76
МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ И ИХ ЗАМЕНИТЕЛИ 79
СЛОЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ 84
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УСЛОВИЯ И ВРЕМЕНИ, ДЕЙСТВИЕ КОТОРЫХ ОТНЕСЕНО К БУДУЩЕМУ 85
Приложение 1 106
Тексты для дополнительного чтения 106
Приложение 2 125
Дополнительные тексты для чтения 125
От автора
Перед Вами учебное пособие, рассчитанное на 4 семестра работы в колледжах и средних специальных учебных заведениях. Пособие также может быть использовано на подготовительных курсах и факультетах дополнительного образования, а также для самостоятельного обучения. Главная цель пособия - развить у учащихся навыки чтения и перевода, извлечения, обработки и передачи информации на английском языке, а также - подготовить к экзаменам по английскому языку.
Пособие состоит из вводного курса, содержащего коррективный курс фонетики (с правилами чтения букв и буквосочетаний), основного повторительного курса грамматики (в соответствии с требованиями программы по английскому языку для колледжей и средних специальных учебных заведений) и приложений.
Каждый урок основного курса содержит кратко изложенный грамматический материал по обязательным разделам с закрепляющими упражнениями. В уроки включены тексты для чтения и перевода, являющиеся также и полно изложенными устными темами, которые требуются на вступительном экзамене в вузах. Так, рассматриваются такие обязательные школьные темы, как: About myself, My working day, My day off, My friend, Travelling, Great Britain, London.
Тексты в Приложении 1 (My Favourite Writer, цикл страноведческих тем- Moscow, USA, Russian Federation и др.) предназначены для классного и внеаудиторного чтения, развития навыков работы со словарем и передачи содержания на английском языке, а также для подготовки к вступительным экзаменам.
Приложение 2 можно использовать для аудиторных и внеаудиторных занятий по английскому языку, для дополнительного и самостоятельного чтения.
Пособие завершает Приложение 3, содержащее список наиболее употребительных наречий и таблицу неправильных глаголов.
